«Мы же всё лето отдыхали… Почему он опять читает как в первый раз?»

Почему за лето уходит так много?

Каждый август я слышу одну и ту же историю...

- «Помогите, я ничего не понимаю. В мае всё читал. Не идеально, но читал. Сейчас открыли учебник, и как будто вообще первый раз его видит.»
И знаете, что самое интересное?

Мама начинает переживать, ребёнок начинает переживать. А потом появляется любимый вывод:
«Наверное, у него плохая память.»
Нет!
С памятью обычно всё в порядке.
Просто существует явление, которое педагоги называют летней горкой.
Не зря ведь дети за лето вырастают. И знания... тоже умеют скатываться вниз.
Особенно английский.
Если на велосипеде не кататься три месяца, первые несколько минут будут странными. Если не плавать всё лето, тело тоже вспоминает не сразу.
С английским происходит то же самое.
Только ещё быстрее.
Потому что летом вокруг ребёнка почти нет английского. Нет уроков, нет регулярной практики, нет привычки слышать язык.
И первым обычно страдает именно чтение.

Самый частый случай

Недавно на диагностике был мальчик.
Мама говорит:
- «Он знает весь алфавит. Все буквы назовёт. Но читать вообще не может.»
Спрашиваю ребёнка:
- Как читается эта буква (A)?
- Эй!
- А в слове cat?
Тишина.
И вот здесь становится понятно, где потерялись все знания.
Мы очень часто учим названия букв, а читать ребёнку приходится звуки.
А это совершенно разные вещи.
В русском языке всё намного проще.
Выучил букву - почти всегда знаешь, как её читать.
В английском же одна и та же буква сегодня звучит так, завтра иначе, а послезавтра вообще молчит.
И ребёнок начинает не читать.
Он начинает угадывать.

А потом наступает сентябрь...

Учитель открывает новую тему.
Программа не ждёт.
Никто не говорит:

- «Ребята, давайте месяц посвятим тому, чтобы все вспомнили, как читаются слова.»

Наоборот.
Новые слова.
Новые правила.
Новые тексты.
И ребёнок, который уже чуть-чуть потерял навык летом, начинает отставать ещё сильнее.
Через пару месяцев появляется то самое:
- «Я тупой.»
- «У меня не получается!»
- «Я ненавижу английский!»
Хотя проблема совсем не в способностях.
Его просто никто не научил читать так, чтобы этот навык стал устойчивым.

Хорошая новость!

Летняя горка - это не пропасть. Это скорее небольшой склон.
Если вовремя начать подниматься обратно, всё восстанавливается довольно быстро.
Но есть один нюанс.
Не через бесконечные прописи.
Не через «прочитай ещё десять раз».
И уж точно не через крики:
- «Ну ты же это проходил!»
Работает совсем другое.

Сначала ребёнок слышит язык.
Потом понимает, как работают звуки.
Потом начинает читать.

И постепенно перестаёт угадывать каждое слово.
Именно поэтому на наших августовских занятиях мы не просто «повторяем прошлый год».
Мы возвращаем ребёнку уверенность.
Чтобы первого сентября он открывал учебник не с мыслью:
«Я опять ничего не помню…»
А с ощущением:
«О, это я уже умею.»
И, честно говоря, именно это для меня гораздо важнее любой пятёрки.

К блогу